『野獸國王』曾經提過，一本書最大的成本不在紙張印刷，而是這本書的「版權費用」。為了節省這項成本，有些出版社老闆會從國外簽幾本書的版權回來，再用這幾本書的模式加個幾本做成一套八本或是十二本的套書，並且用簽下來的那幾本書作為主打商品，來帶動整套書的銷售量。由於向國外簽的兩本書要付版稅，所以利潤較差，但是可以靠自已製作的其他幾本書來獲利。像這類跟版權有關的小「眉角」可以說比比皆是，而台灣童書出版社的歷史上也發生過許許多多跟版權有關的故事，今天『野獸國王』就來講一下，關於「版權」這件事。
所謂的「版權」，又叫做「著作權」，是一項自動被賦予的權利。在創作完成後，有關作品即擁有版權。可以存在於文學作品、音樂作品、戲劇作品、藝術作品、聲音紀錄、影片、廣播、有線傳播節目和文學、戲劇及音樂作品已發表版本的排印編排，以及表演者的演出等。包括網路所發表的作品，也受保護。而在台灣，著作權是從創作完成之日起產生的，如果在作者死後
50年內不發表，就不再保護。而法人和其他組織視為作者的作品以及電影、電視、錄影作品和攝影作品和作者身份不明的作品，其保護期都是作品首次發表之日起50年，創作完成50年內不發表就不再保護。也就是說，當我們在錄製故事CD的時候，若是在背景音樂上使用貝多芬或莫札特…等原版權所有人已作古超過50年的音樂，是完全免費且可不經任何人同意就可以自由使用的，所以使用這類的音樂也可以大幅降低錄製故事CD的成本以及售價。而在商業市場上，「版權」這樣東西是商品，是可以買賣的。既然是商品，當有利可圖的時候，難免會引來許多爭端，在童書出版社的歷史上，也發生過許多關於版權的故事：有的是黑道份子介入出版市場，做起版權的買賣，也不管賣家想不想賣或是買家想不想買。在民國八十五年左右，也發生過出版社老闆在大陸山東收一筆九十萬人民幣的版稅收不回來，反而被害死的事件。不過要講這些故事不是件開心的事，『野獸國王』今天來講兩個較為輕鬆的版權小故事。
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全球經典繪本
《明山書局》極緻美感。創意文學。藝術經典。全套共精裝12本書，12片中文CD，12片英文CD。本套書嚴選美、英、德等國近年的暢銷得獎作品，每一本都有千錘百鍊的文字內容，每一本都有華麗典雅的插畫品質。 wildthings 發表在 痞客邦 留言(16) 人氣(348)
「一對一」對話型繪本，顧名思義就是以兩個人物之間的對話，將整個故事串聯起來而完成的繪本。由於這樣的結構對於初學繪本創作的朋友似乎比較容易上手，感覺平常親子間的對話就可以編成一個故事，是以台灣坊間以這種型式完成的繪本佔了相當大的比例。但是由於這樣的繪本情節最容易發想，也過於簡單，弄得不好整本書就只會看到兩個大頭在你一言我一語地一搭一唱，也因此故事要寫得好到讓人印象深刻的寥寥可數，所以『野獸國王』建議，如果不是對自己的功力有十足的把握，還是不要輕易嘗試這樣的繪本創作型式。
以下介紹幾個以這樣的型式完成的經典的例子：第一個就是鼎鼎大名的
Guess How Much I Love You？(猜猜我有多愛你？《信誼》)
這本書榮獲英國
The Good Book Guide推薦為最佳繪本，全球銷售已經超過1,400萬本。相信在童書圈裡已經無人不知無人不曉，對於這本書的剖析在網路上也已難以計數，『野獸國王』在此就不再贅言，有興趣的朋友請自行膜拜孤狗大神。但是弔詭的是，據Walker的說法，大兔子應該是「爸爸」而不是「媽媽」，但是一般家長都認為這本書是描述「母子」間的愛，大概是覺得如果是一個大男人一天到晚跟孩子研究誰愛誰多的問題有點娘吧。wildthings 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣(249)
『野獸國王』在之前提過，台灣的直銷童書在九0年代達到顛峰時，幾乎佔去整個童書市場70%的營業額，有的作得有聲有色，有的則在風光一時後黯然退場，那麼有人不禁要問，這幾家直銷童書出版社既然能夠做到風光一時，又怎麼會倒閉收場呢？當然，每家出版社會倒閉的原因都不一樣，有的出版社是經營者將公司資金投入股市卻慘賠收場。有的是轉投資開發國中小教科書，投入的成本過高，入不敷出，又遲遲等不到政府核准發行，最後導致周轉不靈而倒閉。但是這些因素，多半只是壓死駱駝的最後一根稻草，在這之前，這些出版社原本就因為其他倒閉出版社的骨牌效應而搖搖欲墬。什麼是倒閉出版社的骨牌效應呢？舉個例子來說：台英、漢聲、光復和錦繡四家童書出版社，彼此出版品的種類相近，品牌知名度相當，所針對的消費族群也差不多，堪稱是九0年代直銷童書界的四大天王。這幾家出版社只要是書展碰在一起，業務員們總是為了爭奪客人而搞得火藥味十足，整個展場也像菜市場一樣地喧嘩聲四起，好不熱鬧。後來有一天，錦繡文化因為某種原因而結束營業了，照理說，台英、漢聲和光復書局應該要能接收錦繡的客戶群，而導致業績激增才對，但是結果卻剛好相反，甚至可以說，從那個時候開始，也正式宣告了直銷童書出版社已經過了巔峰期，從此走入下坡。原因之一是錦繡文化在當時所出版的大地月刊讓數以萬計的客戶一次付了好幾萬元訂了三年、五年甚至七年，卻在出版社倒閉後只能換回一點點自己並不喜歡的書，有過這樣不愉快的經驗，導致消費者對後來其他出版社的出版品也充滿不信任感而購買慾大不如前。再來，台灣童書出版社一旦倒閉，其出版品絕大多數都會流入市面，而且價格較從前大多只剩下兩、三折的行情，比方說錦繡所出版的最後一套書—「新知識圖書館」，這套書在出版社倒閉之前一套書賣到兩萬四千元，結果倒閉後一夕之間末端售價跌到三千九百八十元，也就是說，如果你衰到是在倒閉的前一天買到這套書，那麼才一天之差你就足足損失了兩萬元！而台英、漢聲和光復書局所出版的同類型且價格也差不多的書當下就顯得相對地昂貴了。試想，品牌和製作水準都差不多的書，如果能夠以三千九百八十元買到，誰還會花兩萬四千元呢？由於以上原因，一家錦繡倒了，其他幾家「還沒倒」的出版社的業績也從此大不如前，一家一家地走入歷史。wildthings 發表在 痞客邦 留言(10) 人氣(16,371)
相信有許多家長在剛接觸繪本圖畫書時，不知道該選擇什麼樣的繪本型態給小寶寶看，這個時候如果去徵詢專家學者的意見，一般都會告訴你，從「無字書」開始。圖片來源：無字書界的天王巨星--艾瑞‧卡爾
所謂的「無字書」是一種形式獨特的幼兒圖畫書，全書沒有一個文字，完全以畫面來表現內容，但初拿到這種書的家長，幾乎不約而同地產生疑問：沒有字，也叫書？沒有字的書怎麼讀？許多家長習慣地認為看文字才算閱讀，看圖畫、色彩不算閱讀。但是根據教育學者Mozarn的研究報告指出，圖畫也是一種語言符號，是一種早於文字而且比文字更加直觀的語言。孩子是用想像來理解世界的，他們的思維是一種具體形象性的思維，一種表像的思維，圖畫表達的方式更符合他們的接受能力，圖畫語言甚至比文字更能激發孩子的想像力。而想像力是創造力之源，決定著孩子的學習成長和一生作為。而一個人的想像力，恰源於其幼時所得到的呵護、支持、引導和培養，因為沒有了文字的限制，對於書的解讀就有了無限的可能性。而閱讀「無字書」的主講者應該是孩子而不是大人，不管孩子一開始把故事講得多麼簡單甚至不合邏輯，大人都要不斷地啟發、鼓勵、誇獎他，通過不斷的提問、對話和交流，藉以提升孩子的觀察力、想像力和理解力。 基於以上論點，於是聰明的台灣童書出版社就出了幾套像這樣的無字繪本：wildthings 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣(370)
最近有到『野獸國王』的攤位逛過的朋友應該有發現，為了刺激買氣，有許多精裝本的繪本的售價已經被我壓到了50元以下，其中還不乏馬克斯‧菲仕達或是漢斯‧比爾等歐洲繪本大師的作品。今天有一位客人蹲在地上拿起書來翻了翻，看了一下書名和出版社，就一手捧著書，一手托著下巴，陷入了深深的沉思，許久，抬起頭來叫住了我，問我：「這是盜版書嗎？」「不是。」我說。「其實盜版也沒關係，反正小朋友在看也沒差。」「這不是盜版書，是全新原版的。」我說。「現在經濟不景氣，買一本原版的書要兩三百，太貴了，還是買盜版的比較划算…。」「這是原版的，不是盜版書啊！」我靠……在牆邊說。這真的、真的、真的不是盜版書啊！~~~~~『野獸國王』在此鄭重聲明，我以前從來沒賣過盜版書，以後也不會賣，我賣的書真的都是原版的啊！事實上，一本精裝全彩32頁150磅雪銅紙印刷的繪本如果要盜版，由於印務量不如原版，平均每本書的製作成本絕對高於原版許多，賣盜版的得冒著被保智大隊逮捕的風險又賺沒幾塊錢，在現在這個現實的社會裡肯幹這種事的孩子已經不多了。所以當一本書的售價過低時，只有以下幾種可能性：第一個，是原版的。但是版權可能有爭議。第二個，也是原版的，但是出版社老闆可能很缺錢。第三個，還是原版的，但是書是回頭書。第四個，依然是原版的，但是出版社倒了。第五個，仍然是原版的，但是書是偷來的。不管是哪一種情況，總之這些書全部都是原版的，事實上，自從十年前台灣加入WTO以後，市面上已經很少看到盜版書了。現在台灣出版業碩果僅存的盜版文化，只剩下各大學附近的影印店在盜印一些大學用書了，至於盜版的兒童書，『野獸國王』倒是已經許多年沒看過了。那麼，以前那些盜版書是怎麼來的呢？讓我好好想一想……。很久很久以前，大概是七0年代那麼久，當時台灣正值經濟起飛的階段，在那時的家庭，辛苦了一輩子，慢慢有錢了，就開始考慮到教育子女的問題，但是當時的資訊尚不發達，不要說電腦、網路，甚至連電視都不普及，那時能給孩子最好的課外補充教材就是買童書了，雖然家長購買書籍的意願很強，但是臺灣的出版社還在摸索階段，還沒有屬於自已的出版事業，那時候要出版一本書最快的捷徑就是走一趟日本，去個幾天蒐購一些書回來，然後翻印、複製，就直接出版了，因為那時台灣跟日本沒有邦交，不付版稅日本方面也無從告起，而當時日本的童書出版品至少超越台灣三十年以上，品質水準都相當優良，因此只要台灣的盜版品一上市，幾乎本本大賣。由於有利可圖，大家都想爭食這塊美味的大餅，這也讓童書出版社在一瞬間突然暴增數百家，現在有許多的大出版社都是在當年靠翻印日本童書而崛起的。雖然當時日本的盜版童書讓台灣的孩子有過美好的童年，也為出版社帶來豐碩的營收，相對地這也產生一個問題：日本文化產業的勢力也因此不費吹灰之力地攻陷了台灣的市場，造成了文化殖民的現象，讓許許多多的孩子長大後成了哈日族。而印盜版、買盜版，這樣的現象在台灣一共持續了二十幾年的時間，一直到2000年台灣加入WTO以後大家才開始意識到「版權」這件事，「合法的盜版」的時代也就正式宣告結束了。突然間，縱橫全台賣印刷不良的讀者文摘的發財車不見了，不同出版社卻出版同一套書的盛況不見了，那些圖片被有良心的台灣出版社加上內衣內褲的漫畫絕跡了，大家熟悉的小叮噹也變成哆啦A夢了。從那一刻起，台灣童書的盜版文化就此走入歷史。wildthings 發表在 痞客邦 留言(15) 人氣(346)
「觀察」是小寶寶認識世界、學習認知的重要途徑，也是記憶力、想像力、思維力、創造力健康發展的基礎。
較強的觀察能力可以使孩子更加容易認識世界和周圍生活，對孩子智力的發展也有重要的作用。 善於觀察是一種學習的重要方式，要如何引導孩子能夠善於觀察也是父母教育中的一項重要課題。 那麼，要如何才能培養孩子的觀察力呢？「野獸國王」提供以下三個重點。
1.培養觀察的興趣：「觀察」的「觀」指的是「看到」，「察」就是「覺察」， 也就是說只有看而沒有發現就不是觀察。但是不管是大人還是小孩， 如果對被觀察的對象缺乏興趣，都會「視而不見」，也就是「觀而不察」。 所以在訓練孩子的觀察力時，最好是使用被孩子感興趣的觀察對象，如果沒有，就要引發孩子對被觀察對象的興趣，因此父母應該用各種方法來讓孩子覺得觀察事物這件事是有趣的，例如透觀察繪本上的圖片、結合有趣的故事、用遊戲的方式說出來或是畫出來......等。
2.指令要具體：如果寶寶還小，父母對觀察的指令要清楚和具體，否則在觀察時孩子可能會找不到重點。 比如一幅圖畫中有一片草原，草原上有幾隻大象和一些或坐或臥的其他動物，如果你要求孩子觀察的目標是草原，這樣的要求就不夠具體，觀察過後孩子還是很難記住草原上有哪些動物及那些動物的樣子，如果我們把觀察對象改成大象，請孩子觀察大象長什麼樣子？就具體多了。 如果孩子還是無法將大象的樣子形容得清楚，我們再把觀察對象放大到大象的鼻子，在觀察後請孩子形容出鼻子的特徵。明白了嗎？孩子越小，指令越清楚越具體越好。
3.觀察要有方法：針對不同年齡的小朋友，必須教他們不同的觀察方法，對比較小的幼兒引導他們觀察事物的不同之處，也就是俗稱的「找不同」；而針對較大的小朋友則應引導他們觀察事物的共同點，學習簡單的分析和歸類。此外還必須讓他們知道觀察的順序，比方說從上到下、從左到右、從外到裏、從整體到局部等，這樣的觀察才不容易遺漏，如此一來，孩子就能更加深入地掌握住被觀察的對象，也能夠感知到比較全面的資訊。
講了這麼多，相信常看野獸國王部落格的朋友已經猜到，今天野獸國王所要介紹的是--「訓練觀察力的繪本」。
其實所有的繪本圖畫書都可以訓練孩子的觀察力，「野獸國王」今天所指的，是坊間有一些喜歡讓孩子尋找圖畫中非常細微的部分的繪本，其構圖之細膩，簡直到了走火入魔的地步，像這類的書與其說是訓練孩子的觀察力，不如說是在考驗孩子和父母的眼力、專注力及耐心，但是看這樣的繪本就像是玩尋寶遊戲一樣十分有趣，也因此受到許多家長與孩子的歡迎。
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要講到幼兒的啟蒙認知，必須先瞭解什麼叫「認知發展」。20世紀發展心理學的理論基礎主要是建構於皮亞傑(Jean Piaget)所提出的「認知發展理論」。皮亞傑所謂認知發展是指個體自出生後在適應環境的活動中，吸收知識時的認知方式以及解決問題的思維能力。其包含範圍很廣，包括協調感覺（例如看或聽）與身體的肌肉運動，語言、符號、思維與邏輯……等。但是我們在台灣坊間的書局常常可以看到所謂的學習認知書，其內容主要是侷限在學習123、ABC、ㄅㄆㄇ、顏色、形狀、大小、方向、蔬菜、水果、食物、生活用品、動物、昆蟲、交通工具、職業、運動…等，也就是說，這些出版社似乎把學習認知的定義侷限在學習認識事物的名稱上，也因此讓大部分家長對於「認知書」的定義也侷限在這一塊。
圖例：看看圖說說話。企鵝出版。
其實這樣也沒什麼不好，畢竟一般家長在教育孩子的過程中，訓練孩子的感官啟發、思維與邏輯到底有沒有用其實很難判斷，畢竟躲在頭腦裡面的東西是看不到摸不到的，努力地教了半天的家長如果看不到立即的效果很容易灰心而導致放棄，但是如果教孩子學習一些具體的東西比方說學英文單字，教完後孩子到底學會多少單字一問就知道，學習的效果是看得到摸得到的，教這樣的東西家長比較有成就感也比較踏實，孩子學會後帶出去遇到叔叔阿姨時還可以現場讓他秀幾個單字來聽聽，讓大家誇讚你家的孩子好聰明。因為如此，在台灣幼兒啟蒙認知方面的書籍也就賣得相當好，可以說不管你走到哪裡，只要是賣童書的地方，一定有賣這些所謂的小寶寶學習認知書。
不管怎樣，既然把學習事物視為認知已經是廣為大眾所接受的說法，『野獸國王』就用這個定義，把用繪本故事的形式來學習事物的創作型態稱之為「認知型繪本」。
「認知型繪本」以前『野獸國王』稱作「讀本」，由於現在繪本和讀本的界線越來越模糊，以後『野獸國王』就捨棄「讀本」這個名稱，一律稱為「繪本」。而「認知型繪本」和「認知書」的主要的差別是認知型繪本是用故事為主軸，把學習認知的東西串聯在一起，而認知書不講故事，直接教你東西。
比方說Vivian French的I Spy ABC。
這個故事是說，小恐龍生日到了，他想要邀請森林裡的動物朋友們到他的城堡裡參加慶生會，於是小恐龍出發到森林裡去發邀請函，他發了一張「A」給「Antelope」、又發了張「B」給「Butterfly」、又發了張「C」給「Crocodile」......一直到最後發了張「Z」給「Zebra」。最後所有的動物都一齊來為小恐龍說聲生日快樂！
明白了嗎？如果這本書只是告訴我們 A is for Antelope 、B is for Butterfly 、C is for Crocodile......那麼這本書就是認知書，因為他是用故事(小恐龍)來串聯，所以他是「認知型繪本」。
再看一個例子，Mick Manning & Brita Granstrom 的 Zed's Bread 。
在這個故事裡，可以認識各式麵包的名稱歐。
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許多人有在買童書的家長都知道，童書有的在書局單本零售，也有一些是必須透過業務員推銷，一套又貴死人不償命的兒童套書，相信有許多家長會納悶：「到底為什麼這些童書非得要買一整套的啊！」要完整地回答這個問題，『野獸國王』必須從兒童套書的源起開始講起。台灣最早的兒童套書是東方出版社於民國四十九年所出版的「東方少年文庫」，當時出版這套書的目的是創辦人游彌堅深感於要填補台灣經過日據時代造成的文化斷層，應該從推行國語文教育開始，於是出版了這套世界名著改編、全部注音的兒童文學叢書。幾年後國語日報社成立，以及大陸的兒童書局，世界書局，先後來台設立分店，也引進許多大陸出版的兒童套書。但是這些書名為「套書」，其實是可以在書局零售的，不需一次將全套一百本統統買回家，現在大家所認知的套書是不能拆的，一次非得買整套不可的不同，現在我們所認知的套書，其實指的是「直銷套書」。童書所謂的「直銷」是出版社指不透過中盤及實體店舖，直接將出版品經由業務員銷售給消費者的方式，這是一項革命性的創舉，在世界各國的童書銷售形式而言，只有兒童百科全書才需整套購買，故事繪本或遊戲書一次要買五十本、一百本而且一套動輒三、五萬的銷售方式簡直是匪夷所思，而更厲害的是銷售初期居然還賣得非常好，也算是一種台灣奇蹟。台灣最早的兒童直銷套書有人認為是民國七十三年由英文漢聲雜誌社所出版的「漢聲小百科」，但是據『野獸國王』瞭解，應該是民國七十二年所出版的「華一兒童啟蒙文學」，這套書用當時剛興起的「直銷」的方式來販售，沒想到當時讀者反應相當熱烈，竟然創下相當龐大的銷售量。在當時的許多原本是出版成人用書或報刊雜誌的文化人嗅到這個商機後，也前仆後繼地投入這個市場，成立直銷童書出版社，像這樣的出版社『野獸國王』背得出來的有：地球、環華、圖文、錦繡、光復、台灣英文雜誌社、漢聲、牛頓、上誼、芳林、陳式、理科、光復、錦繡、牛頓、台灣麥克、天衛、美商葛羅里、芝麻街、階梯、寰宇家庭、艾瑪、泛亞、暢談、凌域、華信、鹿橋……等。在九O 年代初期達於顛峰時，直銷套書幾乎佔去整個童書市場近70%的營業額。有的作的有聲有色，有的則風光一時後黯然退場。而一開始童書出版社規劃套書的用意是好的， 因為當時國人對幼兒教育的觀念還懵懵懂懂，許多像繪本、遊戲書…類的童書也才剛引進台灣，一般家長在面對雨後春筍般大量湧入市場，而且琳瑯滿目令人眼花撩亂的童書不知道該怎麼選擇，於是出版社就幫讀者去國外選書，他們到世界各國大型的書展去選購得獎的作品，並且將之集結成套作整套銷售，這麼一來可以省去家長挑選童書的時間，而不懂童書的家長也可以輕易地買到好書，就像有些對繪本不了解的家長會去買汪培珽在「餵故事書長大的孩子」中推薦書單裡的書一樣，你買這家出版社的套書就等於是你買了這家出版社所推薦的書。但是到後來由於商業考量，有些出版社對於套書的規劃方式逐漸走偏，以繪本來講，一本定價在新台幣三百塊以下是台灣的消費者可以接受的範圍，但是很多人忽略了書本的價格是由「版權」來決定而不是「印刷」，也就是說，同一家出版社所出版的繪本，明明大小、規格、紙張、印刷都一樣，但是可能由於這本書的版權費十分昂貴，一本書要賣到五百塊才夠成本，而有的書卻只要賣一百元就可以。而一本五百元以上的繪本在台灣是沒有市場的，放在書局裡絕對會被小朋友翻到爛掉後再退回給出版社，一本都賣不出去，所以出版社把這些貴的和便宜的書混雜在一起，弄成一套幾十本的套書整套銷售，把一本書的平均單價壓在三百元以下讓消費者聽到價格後不至於被嚇跑，而業務員在外面卻都是拿那些一本要賣到五百元的好書來作介紹，讓消費者在看過這些樣書後會認為能夠以一本三百元的平均單價買到這樣的書是可以接受的，但是如果消費者將整套買回家後往往會納悶：「為什麼好像只有業務員所介紹的樣書比較好看，其他的書就不是那麼地吸引人？」因為就算是同一套書，每一本書的成本卻不一樣啊！像這樣的書多了，消費者也對套書逐漸失去信心，加上家長也越來越瞭解童書這塊領域，直銷套書的市場也就越來越難經營。當然，套書還是可以買，畢竟整套有系統、製作嚴謹的好書還是有的，而且這些書的製作水準絕對是書局買不到的。還有如果經濟能力許可，家長自己掏腰包花大錢買一套幾萬塊的套書對您的孩子的閱讀能力絕對大有幫助，為什麼呢？『野獸國王』在幾篇後會再提出來討論。wildthings 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣(3,029)
台灣童書針對品德教育所設計的童書繪本，其數量之多，絕對是世界第一！其中最廣為人知的，大概是企鵝出版社所出版的「亮亮的成長」了吧。其主題包含「霸道的亮亮」、「不愛乾淨的亮亮、「貪心的亮亮」、「傲慢的亮亮」、「小氣的亮亮」、「壞脾氣的亮亮」……等三十個主題。以亮亮的故事讓小朋友知道應該要有的好習慣，並且要避免的壞毛病。由於這套書大賣，而影響到台灣部分童書出版社開始專出這類型的書，並且越出越多，越出越多！搞到現在，甚至書局必須在童書區裡特別成立一個「品德教養專區」來推放這些書才行。
走近一看，這些書幾乎都是台灣在這幾年自行創作的故事繪本，而且每本書的書名一律都冠有「品德」方面的頭銜。
因為台灣的家長一般比較務實，如果一本書小朋友看得很開心，但是看完之後好像沒有學到什麼東西，會覺得買這本書似乎很浪費錢，於是乎出版社也察覺到了這一點，會開始在故事書的書名取名為「生活品德教育繪本」、「生活行為教育繪本」、「啟蒙智慧創作繪本」、「生活認知學習繪本」……等。反正故事書好像只要扣上了品德教養的大帽子，就可以讓家長心甘情願地掏出鈔票，將書抱在胸口，一邊哼著歌一邊雀躍地離開書店，然後開始幻想等一下只要回家講完這個故事，就可以讓家裡的小惡魔搖身一變成為人見人愛彬彬有禮的小公主或小王子……。
對於這些家長，『野獸國王』在此祝福你：「有夢最美、希望相隨」。
事實上，小朋友確實喜歡聽故事而不喜歡聽大人說教，有許多品格方面的養成教育確實可以透過繪本故事來潛移默化，關於這一點，『野獸國王』和大家一樣，是持正面而肯定的態度。只是國外一些較知名的繪本作家，在一個故事創作之初，大多只是希望為孩子講一個好聽的故事而已，當然其中或多或少會希望帶給孩子一些正面的觀念，但是絕少會為了針對改進孩子的某個缺點而作出一本繪本啊！
舉例來說，有一本美國scholastic所出版的繪本，故事內容是說：有一隻調皮的小青蛙，他的父母要慶祝結婚週年紀念日，於是叫他穿上西裝、打上領結，然後一起到一家高級餐廳用餐，結果小青蛙一下子打翻水杯、一下子從椅子上摔下來，而且還在餐廳蹦蹦跳跳地東撞西撞，把整個餐廳搞得一遢糊塗、人仰馬翻，。然後爸爸媽媽看著闖禍的小青蛙不發一語，小青蛙也羞愧地低下了頭……。
故事講到這裡，如果是台灣的出版社，應該會告訴小青蛙，這麼做是不對的，會影響到別人用餐，應該怎麼做才對，然後小青蛙知道錯了，以後不敢了，從此大家又重新過著幸福快樂的日子。
故事這樣寫好像很合理，但是這本書並不這麼寫，他把接下來故事的發展寫成，爸爸媽媽覺得自己錯了，他們不應該帶這麼小的孩子來這樣的地方，這裡不適合他。於是他們把小青蛙帶到一家附有兒童遊樂區的美式速食店裡，最後全家一起在餐廳裡蹦蹦跳跳地東撞西撞，開心極了！
故事結局到底是哪一種比較好，留給大家自己來判斷，『野獸國王』想告訴大家的，只是國外(尤其是歐美國家)的價值觀與我們不同，所說出來的故事並不見得都適合讓我們拿來當品德教育的教材之用，『野獸國王』之前提過，有許多教育學者會將繪本故事依教學主題分類，有品德教養、或是生活常規等，但是這些學者的品味較高，比較不願意去使用國內那些所謂「品德教養專區」架上的書，所使用的書單幾乎都是國外大師級的得獎繪本，但是這些繪本在創作之初，並非針對這些教育主題而設計，要如何將這些繪本導引到所欲教導的主題上，其實需要教育者發揮無比的想像力及創造力。打個比方，繪本作家在創作時有時也沒想太多，只是挽弓伸臂，一箭射出，而教育家就要尾隨而至，在箭矢落地之處畫上一個靶位，然後他就必須告訴大家，這本書的故事符合了什麼教育理念或是隱含著些什麼寓意。如果這位教育家喜歡這本繪本，他會在箭矢落處畫成靶心，周圍再畫著一個又一個的同心圓，當然，教育家如果不喜歡這個故事，他也可以將靶心畫得偏些，甚至偏得很遙遠。總之國外許多名家的繪本到了國內的教育家的手中，也一定會有了寓意、有了指涉，不能一箭射出，不知所終。而同一本書，每個人都有不同的解讀方式，記得「作者已死論」嗎？家長們可以自己解讀或從教育者所提出的解讀中去尋找與自己理念相近的說法。
最後，『野獸國王』照例要推薦一本繪本，今天的主題是「用繪本導引到品德教育」，『野獸國王』就來推薦一本關於「分享」的繪本，這本繪本是「彩虹魚」。
十幾年前，這本書可說是風靡全世界的一本超級繪本，其作者是1960年出生於瑞士的馬克斯·菲仕達（Markus Pfister），他早期在蘇黎世的北南出版社(NorthSouth)出版了一本繪本「疲憊的貓頭鷹」，從此一炮而紅，他後來又陸陸續續推出了許多作品，但他自己則始終對那一隻疲憊的小貓頭鷹情有獨鍾。他一直想再創造一個類似貓頭鷹的形象，但是又要有所不同的動物主角，終於在1992年，就在馬克斯·菲士達為此幾近放棄，把畫稿扔到一邊的時候，才終於從橫看的貓頭鷹突獲靈感，於是羽毛變成了鱗片，一條彩色的小魚誕生了。
這是一條整個海洋中最美麗的魚兒，有著七彩的鱗片。它起初孤獨寂寞，直到後來懂得了分享才獲得了快樂。彩虹魚可以為了朋友而送出最漂亮最寶貴的閃亮鱗片，而對於大人們而言，這些鱗片則代表著成人世界中的金錢與富有。
而這本書在彩虹魚的閃亮的鱗片上加入錫膜，使得書的成本增高了一倍。而當初這樣的書是否會為人們所接受還是未知數。但是為了理想中的彩虹魚，馬克斯·菲仕達寧願放棄自己的部分稿酬，也不肯放棄那些銀色鱗片。現在看來，這也許就是被送出的第一片亮鱗吧。結果這本書一推出，就在1993年的波隆那書展榮獲票選最漂亮的圖畫書，也讓馬克斯·菲仕達的成就達到生涯最高峰！目前為止，彩虹魚已被譯成36種語言，賣出一千多萬冊，並且曾被搬上銀幕(台灣東森幼幼台若干年前曾播過)。
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