台灣不乏畫功精湛，或是創意十足的年輕朋友，拋頭顱、灑熱血，前仆後繼地投入繪本創作的領域，但是在國際上成名的卻屈指可數。說真的，也許他們所創作的繪本，在人文藝術上有著很高的成就，想傳達些什麼理念給小朋友的企圖心也很強烈，但是很殘酷的現實是：小朋友就是不喜歡看。
不知道為什麼，台灣的繪本和國外的繪本大師所創作出來的繪本相比，感覺上就是少了一點莫名的什麼，以至於所創作出來的故事不像國外的那麼好看。
在一般繪本教學的教室裡，也許我們可以學到繪本的製作方式，學到繪圖的技巧，但是我們卻沒辦法學到到底要如何，才能找出我們所缺少的東西到底是什麼。
有鑑於此，野獸國王在此提供三個簡單的練習方法，讓國際級的繪本大師成為我們的繪本導師。讓我們找出自己的優點以及彌補自己的缺點，這樣一來，所創作出來的繪本才能夠更具國際水準。
1.改編大師的繪本：假設你喜歡沃爾夫.埃爾布魯赫(Wolf Erlbruch)的《是誰嗯嗯在我頭上？》，那麼你可以把這個故事加以改編，套用同樣的模式，來完成一個不同的故事。例如：主角小鼹鼠改成其他動物，便便改成其他東西，每一頁所遇到動物也改成其他動物……。
2.了解大師與自己的差別：你可以試著將一些國際大師級的繪本移去圖片，只留下文字的部份，然後以自己的詮釋方式將整個故事重新畫過一遍，再對照看看自己的分鏡、分頁、構圖、視角…等，和原本的繪本有什麼不一樣？
3.學習大師的思維：你可以將你的故事，用繪本大師的方式來詮釋一遍，也就是說，假設你是安東尼布朗(Anthony Browne)，這個故事你會怎麼畫？假設你是大衛威斯納(David Wiesner)，你又會怎麼畫？同一個故事，你可以套用許多繪本大師的思維畫出幾個不同的版本，再找出一種最適合自己的詮釋方式。
透過以上三個練習方法，便可以很快地瞭解這些繪本大師之所以會成名的原因在哪裡？而這些大師們也將成為你在創作上最好的導師。
野獸國王相信，只要下這樣的工夫畫過十本、二十本、甚至五十本繪本的朋友，就足以具備繪本作家的基本能力。
希望有一天，台灣也能產生一位得到安徒生大獎的繪本畫家。
兒童繪本的獎項種類繁多，光是台灣就有新聞局中「小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀」、「小太陽獎」...等十幾個獎項。而國際間較大型的繪本獎項，除了「國際安徒生大獎」之外，最廣為人知的就是「英國格林威大獎」、「美國凱迪克大獎」、「BIB布拉迪斯國際插畫雙年展」、「德國繪本大獎」以及「義大利波隆那國際兒童書展最佳選書」等五個獎項。
全世界各國每年所出版的繪本數以萬計，而要能夠脫穎而出而得到像這樣國際級的大獎的繪本絕對是一時之選。國內童書繪本出版社龍頭—格林文化，特地將這五種最重要的繪本獎項各選出五本代表作，一次蒐錄過去十數年間最頂尖的25本夢幻繪本，而成就了這套「世界繪本五大獎精選」。
這套繪本也是陪伴野獸國王進入繪本領域的啟蒙導師，在當年正是透過這些書讓野獸國王深深地瞭解到一般的繪本與大師級的繪本，其分鏡、構圖...等，究竟有什麼不同？
【英國格林威大獎】 The Kate Greenaway Medal
「英國格林威大獎」是由圖書館協會（The Library Association）於1955年為兒童繪本創立的獎項，紀念英國著名童書插畫家凱特格林威(Kate Greenaway 1846-1901)女士。
十九世紀初的兒童插畫尚停留在黑白世界，縱使有少部分彩色作品，亦多品質不佳，直到凱特格林威女士的第一本書「窗下」(Under the Window)問世，兒童插畫方才露出五彩繽紛的曙光。
此獎的評分標準著重其創作精神與出版形式，包括繪本的整體編排與設計，對於插畫部分精挑細選，畫面表現要能讓孩子有所共鳴；對於圖文間的協調性相當講究，就連版面設計也馬虎不得。「英國格林威大獎」至今不但拔擢許多優秀的插畫家，同時也大大提昇了繪本的水準，足見此獎能在許多國際權威大獎上執牛耳，絕非一朝一夕。(資料來源：文建會兒童文化館)
作者：安東尼布朗 繪者：安東尼布朗
譯者：林良
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常有人拿著一本繪本問我，這本繪本是適合幾歲看的？其實當我們打開一本繪本的時候，該繪本的主角設定大部份就是所欲訴求的讀者的年紀。就像漫畫或小說也是一樣：哆啦A夢的主人翁是個永遠的國小四年級的男生，櫻桃小丸子是國小三年級的女生，灌籃高手是個高中男生，而課長島耕作則是個男性的成年人。其設定的主角，也就是主要讀者的年齡與性別(蠟筆小新是少數的例外)。
當然，漫畫或小說的角色設定比較複雜，人物性格也比較多變，兒童繪本就單純多了，這裡提供一個簡單的設定方式：大部分針對學齡前的讀者的繪本，主角都是以年紀較小的動物為主，例如「國際安徒生大獎」得主的Wolf Erlbruch的繪本就多以動物為主角。
2010 by Wolf Erlbruch
而同樣也是「國際安徒生大獎」得主的Robert Ingpen，其繪本主角的設定就多以人物為主，所訴求的讀者的年齡就大得多。
故事型百科：獅子
豹、獅子、老虎爭王記
很久以前有一座森林裡有三隻凶暴的野獸，因為上一屆的萬獸之王剛死不久，所以三隻野獸想爭王。
起初三位一直爭執，誰是最強的。老虎說：「我非常的凶悍你們要服從我，讓我做王。」豹說：「怎麼可能，我跑的最快，.最有理由當王，我當往，地上的萬誤會服從我。」獅子說：「你啊！就別傻了，歷代都是我們獅子家族當王，當然我就是王。」牠們就這樣爭論不休。
直到卑鄙的狐狸經過，狐狸生性狡滑，又貪生怕死，三隻野獸逼迫他說實話，狐狸心想，如果得罪哪隻野獸一定會被吃的。於是牠說到:「老虎大王頭上就有一個王字，又有一臉當王的福相，但豹身上擁有一身漂亮的毛皮、跑的又快，獵殺技術更是一級棒。」聽完後兩隻野獸都非常開心，頓時獅子生氣了，狐狸也嚇壞了，急忙補說一句：「獅子本來就是萬獸之王。」獅子才慢慢息怒。
狐狸趁三隻野獸沾沾自喜時偷溜了。終於到了一年一度的萬獸之王大選了。森林裡的所有動物都來參加，候選人有四位，1.號候選人~豹2.號候選人~老虎3.號候選人~獅子4.號候選人~大熊。票選前1~3號候選人到處宣傳自己多偉大，多厲害，只有謙虛的大熊，沒有說大話。票選開始了。有兔子擔任開票員，有松鼠擔任計票員，票選大概花掉了一個多鐘頭，票選結束了，開始開票了，結果出來了，豹一票，獅子一票，老虎零票，大熊三十票，由大熊當選，三隻野獸氣得直跳腳。不知道為什麼會落選。
兔子說：「你們這三隻野獸，只顧著爭論誰是王，根本沒顧慮到我們，如此的自私自利哪會有人要選你們」。野獸們非常慚愧，離開了森林。從此以後森林裡的動物過著和平的生活。
在這個寓言故事有關於獅子稱王的故事，但其實在自然生態中，森林之王應該是老虎，因為獅子生活在草原，老虎才生活在森林，尤其西伯利亞虎是比獅子還要大的動物。獅子是住非洲大草原又是團結性最強的大型貓科猛獸所以被稱為萬獸之王或草原之王，老虎是住在叢林或森林之中的大型貓科猛獸，但是生性獨來獨往只能稱為森林之王或百獸之王，這樣你了解兩者的差異了嗎?
「十萬個為什麼」型百科：獅子
為什麼公獅的頭上有鬃毛？
公獅主要工作為了鞏固自己的地盤和母獅群而要和外來侵入的公獅打架，公獅的鬃毛可以讓牠在戰鬥時，避免對手直接攻擊到要害。另外，母獅可以觀察公獅鬃毛的數量、色澤等，來判斷這隻公獅是否正處於巔峰期，所以公獅的鬃毛也有吸引母獅的作用，也可以讓獅子看起來更大更雄偉，更可以恫嚇其他競爭者。
另外母獅主要工作為獵食和養育小獅，因此不需要濃密的鬃毛。
知識性百科：獅子
獅子與其它大型貓不同，獅是群體生活。一個獅群主要由互相之間有親緣關係的雌獸組成。地形和獵物的多少決定一個群的大小，一個群可以由3至30隻獅組成。雄獸在一個群內只待一段時間，此後它往往去找另一個群。一般在一個獅群中只有一隻成年的雄獅，幼獅在獅群中一般待三年，此後雄性的青年被驅逐出群，而雌獸則留在群內。年輕的雄獅組成不穩定的小群過著遊盪的生活，直到它們自己成為一個獅群的首領。一般它們要到六歲或更老才能達到這個地位。往往一個獅群的領導地位會被另一個雄獅佔據，一般當老的雄獅老了或虛弱了時，就會有年輕的雄獅向它挑戰，戰敗的雄獅不是死亡就是逃亡。假如新來的雄獅戰勝，它一般將它前任的幼獸殺死，這樣雌獸就比較容易和他交配了。
雌獅的懷孕期一般是四個月，此後它生二至四隻幼崽。幼崽的體重一般是1.5千克。幼崽不但可以在它的母親身上吸奶，而且可以在群中的每隻雌獅吸奶。對幼崽的撫養是整個獅群的任務。幼崽的吸奶期是四個月，此後它們還跟著母親約兩年，而雄獅跟雌獅成功交配出來超過一歲的小獅子在三隻裡只有一隻。
獅可以活20年。一般只有雌獅會活這麼長。雄獅一般在此之前就會被一隻年輕的雄獅殺死或驅逐，它們一般不會再找到一個群，往往餓死。一般雄獅的壽命不超過12年，相反一般雌獅的壽命約15-18歲。在動物園中也有些獅子可以活到34歲。
看完了以上百科的五種分類方式，我相信大家最想問的一個問題就是：「那麼，到底該買哪一種百科好呢？」
野獸國王建議，查資料的工具書型百科已經被網路取代，所以不用考慮。而參考書型的百科是以前教科書統一由國立編譯館出版的時代的產物，內容可以和學校課本中的第幾本第幾課相對照，而教改後的教科書已成為一綱多本，而且各家出版社每一年的版本還會不斷修訂，所以買了也沒用。事實上，參考書型的百科現在也沒人出了，現在市面上看得到的至少都是十幾年前的出版品。而故事型百科、「十萬個為什麼」型百科以及知識型百科，野獸國王倒是建議，若是許可的話，每一個種類都該買一套。
故事型百科像看故事書一樣活潑有趣，不愛看科學的小朋友也會喜歡。「十萬個為什麼」型百科可以滿足小朋友對該問題的好奇心，而且隨手翻開一頁就可以吸收一個完整的知識，不須為了一個問題看好幾頁。而知識性百科則對每則知識的描述完整且有系統。雖然以上三種百科編寫的方式不同，但是都可以讓孩子全面地、廣泛地涉獵各式各樣的知識，等到小朋友大一點，就能夠針對個人較有興趣的領域去深入研究，這時再去使用電腦網路來搜尋即可。
一般的繪本故事，都會有一個主要角色，透過這個主角來串聯起整個故事。例如認知型繪本裡所提到的When I Am Big ，是透過小弟弟對未來的想像，來認識各式各樣的運動，還有用繪本訓練觀察力裡所提到的Houdini The Disappearing Hamster ， 是透過尋找Houdini的這條線來串連成一個故事，來認識介紹各式各樣的家。
但是今天野獸國王所要介紹的這種繪本型態，卻沒有一個主要的角色，或者說，使用許多的角色來支撐起整個故事，像這樣的繪本創作方式，野獸國王稱之為「多主角式繪本」。
由於「多主角式繪本」沒有一個特定的角色來吸引小朋友的注意，因此要創作這種型態的繪本，其故事結構必須簡單而清楚，以免小朋友無法理解，因此一般都是「可預測文本」（predictable books)，也就是以不斷重複的圖片或語言模式，幫助孩子去找出整個故事所建構的邏輯，再利用這個邏輯來串聯起整個故事，讓我們直接用範例來介紹這樣的繪本型態：
